janelight: (Default)
Ну что, можно с облегчением сказать, что учебный год закончился ))) Оценки в четверти и году не победные, прямо скажем. Двойка в четверти по литературе, увы. В году 3. Математика тоже для незнакомого наблюдателя выглядит странно - оценки по четвертям 4 3 3 3,в году 4. Это, напомню, у малшика, который сдал тест по математике (без секунды подготовки) лучше всех из 6х классов. В общем, выполнять требования учителя на регулярной основе мы не умеем, зато экзамены сдаем на ура. Латынь, есессно, 5.
Ладно, план на следующий учебный год, видимо, нажимать на литературу - с прямым вовлечением мамы. По-другому пока никак. А так - все куда лучше, чем ожидалось. Получил Майнкрафт (игрушка компьютерная) - а что делать, обещала, за все 5ки и 4ки за экзамены...
Отдыхаем, короче )))

Че-то блог превращается в отчет о политической деятельности и успехах ребенка ))) Про личное я, правда, пишу только в выдающихся случаях и для узкого круга, а про работу - сознательность не позволяет ))) Надо раздел "Байки" как-то освежать )))
janelight: (Default)
АААААААААААААА!
История 5, история культуры 4!!!!!!!!!!!!!!
Щастье-щастье!!!
Молодец и ПРУЛЬ )))

УПД: Наоборот - история 4, история культуры 5. Не суть важно, конечно - это он про древнегреческие философские течения пораспространялся. На эпикурейцах его экзаменатор остановил, сказав, что раз 5 минут успешно трендит по теме, то все хорошо )))
janelight: (Default)
Я знаю, что это ненормально, но меня мучает стрем по поводу завтрашнего (точнее, сегодняшнего) экзамена мелкого по истории. Нехорошие предчувствия одолевают...Подержите кулачки - а еще лучше, поругайте, а? Есть за что ругать, чесслово!
janelight: (Default)
Вчера у ребенка был тест (он же письменный экзамен) по математике. Написал он его с какой-то космической скоростью (в 9 начали, без десяти 10 уже звонил, что домой идет), что вселяло некоторые опасения на предмет не навалял ли он там второпях арифметических ошибок (решать-то он все знает как, проблема именно поторопиться).
Сейчас не успел в школу прийти - шлет смску, что 5+ за тест и он первый среди 6х классов. Сижу горжусь )))
...Историю бы сдал - а то вот по поводу истории я волнуюсь...
janelight: (Default)
Вот я когда в прошлую субботу в школу-то ходила, заодно латинянку встретила в учительской. Спрашиваю - скажите мне прямо, все ли в порядке. Она (смеясь): ну, получил кол сегодня, текст не принес. Правда, полкласса тоже не принесло. Я обтекаю со стула, поскольку накануне заставила предъявить содержимое собранного портфеля - учебник, конспект, тетрадь были. Текста в списке не было, поэтому проконтролировать было невозможно. Прошу учительницу сделать мне копию - ибо судьба выданного листочка неизвестна. Тут в учительскую вваливается чадо и радостно сообщает педагогу: представляете, а я текст нашел! Где? А в портфеле!! Педагог, в свою очередь, начинает обтекать со стула и ржать...
Итак, суббота - кол за отсутствие текста.
Ну ладно. Текст в наличии в 2х экземплярах, казалось бы, проблема исчерпана. А вот фиг! В понедельник ребенок готовится по списку ко вторнику, в списке латыни нет.
Вторник.
Во вторник приходит смска с колом по латыни. За что? Ну ясное дело, за текст! Тот же самый! Потому что латынь-таки была, и надо было текст переводить с листа. Все бы нчего - но он же не готовился, а в тексте были незнакомые слова...
Среда. Входим в пике.
...В среду обстановка накалилась до предела, поскольку приплыла целая коллекция единиц и двоек, в том числе 2(!!) кола по латыни. Напомню - САМА латынь у детя идет на ура. Биясь головой об стену, я спросила "ЗА ЧТО?!". Не получив внятного ответа (а точнее, получив идиотский ответ "Не знаю"), залезла в электронный дневник и узрела комментарий учительницы - нет учебника и домашнего задания. Ну и текста (да-да, того самого! пропади он пропадом!) тоже, а как же ж. Выяснилось, что учебник, судя по всему, утерян в субботу, во время пребывания на мат.кружке в 30ке (то есть в другой школе). Почему ты молчал, чучело? - вопрошаю я. И как ты себе представлял дальнейшую жизнь без учебника - потому что во вторник понял, что учебника нет, пошел в среду на урок, огреб, но в четверг-то тоже латынь!
Короче, оторавшись, начинаю действовать. Есть у меня недостаток - бурно реагировать на проблему, но зато потом я начинаю с ней что-то ДЕЛАТЬ (в отличие от отпрыска). Звоню учительнице, объясняю ситуацию. Слава богу, можно купить еще один учебник (школа, как я понимаю, как-то управляет их изданием - латынь небось только у нас и преподают). 60 рублей - и всех делов.
Четверг. Попытка выправить машину. Экипаж, тем не менее, склонен к суициду.
Ладно, выдала деньги, на следующий день купил. Но в четверг же приходит ЕЩЕ один кол. Безнадежно спрашиваю "за что", деть клянется, что не знает, и это точно не за контрольную, потому что он ее писал, и написал не на единицу. Послан выяснять, за что.
Пятница. С кряхтением, но полет продолжен.
В пятницу возвращается со сведениями - оказывается, злополучный текст надо было выучить наизусть и сдать учительнице. Где текст? А черт его знает. И копию тоже - черт. Раскопки в районе стола, впрочем, выявили один экземпляр. Там, между прочим, всего-то два четверостишия, которые чадо выучивает за 5 минут.
Суббота. Полет нормальный. Пока...
...Утром в субботу уходит в школу. Текст, говорю, взял? Не, отвечает, я же выучил, мне не надо. Представив себе перспективу пятого кола за один и тот же клочок бумаги, силой запихала его в портфель. Сдал, поставили пятерку.

...И это всего ОДНО задание по ОДНОМУ предмету...Я вообще доживу до института?!

....Кстати, многие учителя вечером в воскресенье отметки в электронный дневник выставляют...Еще не вечер (с)
janelight: (Default)
В связи с ребенкиными проблемами с литературой начала по второму разу проходить Пушкина. "Здравствуй, Маша, я Дубровский" - буквально, да. В лицах и с помощью предметов типа пачек сигарет и солонок изображала историю с купчей. Одна пачка сигарет была Троекуров, другая Дубровский. Мобильник проникновенно играл имение. Пачки объяснялись между собой, потом обе умерли (потому что это были папашка-Троекуров и папашка-Дубровский), их заменили валявшиеся на столе фишки домино. Пьеса имела большой успех - но не уверена, что в этом составе удастся достойно отразить глубину трагизма оставшейся части повести. Потому что дошли до третьей главы - и тут, о Боже, оказалось, что в заглавии  имелся в виду воообще другой Дубровский. Внук пачки и сын фишки. Думаю, не пригодятся ли на роль Маши и Дубровского солонки в виде сумоистов. Дуплом, видимо, буду я.
....Между прочим, осознала, что Троекуров держал гарем. Думаю, говорить ли об этом ребенку - я -то в свое время в 12 лет этого не поняла...
janelight: (Default)
Увидела заголовок "Путин утвердил преподавание основ религиозных культур во всех школах" - и аж передернулась. Да не из-за Путина, хрен с ним. Из-за того, что я оооочень скептическ отношусь к этой инициативе. Впрочем, даже не буду начинать излагать все свои "против" - вот здесь http://newsru.com/religy/03feb2012/schule.html все прекрасно изложено.

"Претензии есть к реформаторам российского "большого" образования, из-за деятельности которых семена религиозной духовности могут прорасти зубами дракона.

Религия в наше смутное время хороша тогда, когда ее семена падают в сердца просвещенных людей, на удобренную гуманностью и общим духовным развитием почву. Желательно, чтобы к Богу шел не слепой, а духовно развитый человек, обладающий иммунитетом к фанатизму и суевериям. Преподавание же предметов, которые этот иммунитет развивают, - литературы, истории, языков - как раз и планируется сократить по новой образовательной реформе. Что случится с зернами религиозного сознания в этой "безгуманитарной" пустыне? Будут ли они восприняты адекватно?

Если Святое Писание берет в руки суеверный человек или фанатик, он и в Библии, да и в Коране легко найдет и строчки о своем превосходстве над "неверными", и запрет на общение и дружбу с ними, и даже призыв к агрессии. Подобная трактовка будет противоречить духу этих священных книг, но буквы и отдельные слова в них можно выискать какие угодно, в том числе и злые. Потому что и Библия, и Коран - это, помимо прочего, еще и застывшие метафоры вековой мудрости, которые часто не следует понимать буквально хотя бы из-за дистанции эпох.

Просвещенный человек поймет джихад как борьбу с грехом прежде всего внутри себя, а фанатик - как призыв взрывать иноверцев. А как может трактовать непривычный к метафорам человек притчевую фразу Христа: "Сберегший душу свою, потеряет ее, а потерявший душу свою ради Меня - сбережет ее"? Народное толкование в стиле Гришки Распутина - "Если не согрешишь, то не покаешься" - было бы тут еще лучшим исходом.

В России с давних пор поводырем в мире библейских метафор, смягчителем нравов и расширителем сознания была литература. Но за последние годы из школьных программ почти полностью исчезли Горький, Блок, ранний Достоевский. Для старшеклассников предлагается литературу преподавать в одном флаконе с русским языком. Отсутствие светских духовных скреп в обществе вкупе с нарастающей религиозностью может оказаться настоящим коктейлем Молотова."

От себя могу добавить - да, именно так и будет. Я видела взрослых людей, которые тупо трактуют Библию буквально - это печальное зрелище. Самое-то страшное, что они при этом считают уместным клеймить остальных за несоответствие их вычитанным "нормам". И хорошо, если только на словах.
И еще - я абслютно не исключаю, скажем, чтобы моему ребенку мог что-то дельное о данной материи объяснить учитель или даже свщенник. НО! В данном случае как никогда важно, КАКОЙ. И я, простите, не готова доверить столь деликатную тему абы кому. Поэтому что касается религии - все. кто хочет, должны идти в воскресные школы. В школе обычной должен быть максимум курс культурологический, рассказывающий о всех религиях разом и более отстраненно.
А не нарушает ли все это мои и моего ребенка консттуционные права, кстати? У нас как бэ свобода вероисповедания и церковь отделена от государства...

janelight: (Default)
Ну а теперь не про политику )
Деть прошел на городскую по английскому языку. Попал в призеры, но если учесть, что у победителей по 55 баллов, а у него 54...Да и то - по невнимательности, не по незнанию. Горд, доволен. Я тоже )))
Потом приходит смска с оценками. Опять кол по латыни. За что теперь-то, спрашиваю? Опускает глазки - а нас выгнали с урока. Кого - нас? А их все с тем же перцем, из-за которого предыдущий кол был )) Типа мой придумал какое-то гадание на монетках и на переменке его демонстрировал, а злополучный партнер по колам пожелал узнать суть гадания. Ну ясное дело - посередь урока. Выгнали за болтовню, короче.
Долго ржала. Интересно, они теперь каждую неделю будут парами колы приносить? Правильно мне классная говорила - они, говорит, прекрасно общаются...
janelight: (Default)
Ну да, и еще 2.5 часа на общем родительском провела )) Послушали про то, какие наши дети умные и ваще, но возбуждаются и не тормозятся )) И неплохо было бы валерьяночки для общего успокоения )) Но вообще учителя молодцы, конечно. Разговоры про валерьянку - вовсе не в ключе "уймите ваших бандитов". Они правда привычные к нестандартным детям с подвижной нервной системой и, что мне особенно нравится, не перекладывают на родителей все полностью, а пытаются наладить совместный процесс. Даже про собственного бандита я не услышала и толики того, что ожидала. В общем, после того как я называлась "я мама такого-то" и напряженно всматривалась в лицо педагога, пытаясь угадать по гримасе, насколько чадо отвратно себя проявило, обычно первая фраза была "ах, да, умный мальчик". Или "толковый парень". А дальше - "ну он же живет в своем мире", "у него свой ритм развития, не стоит на него давить". И так далее. В общем, очень позитивно на самом деле. Куда лучше, чем я ожидала. Правда, бедная математичка сообщила, что, оказывается, пришлось выставлять его из класса, поскольку "издавал странные звуки". И что "не стоит все-таки пить лимонад на уроке" (извиняющимся тоном). Я с трудом удержалась, чтобы не сообщить, что раз пьет лимонад - значит, чувствует себя вполне раскрепощенно )) Критика по делу была, разумеется - но все весьма в меру, я бы сказала (уж я-то знаю, что моего можно куда больше критиковать!). Наверно, стоило им посоветовать с детками быть пожестче - авось и затормозятся )) Впрочем, это не стиль этой школы - что, возможно, и правильно, с таким-то контингентом шибко способных ребятишек. По крайней мере, ребенку нравится - и это главное.
С латинянкой тоже пообщалась. Попыталась высказать свои соображения по поводу несправедливой единицы. Она настаивает, что все честно. И что моему эта единица ничего не испортит в смысле оценки (что радует!), а воспитательный эффект есть. Впрочем, оказывается, второй клыент теперь нарезает вокруг нее круги с просьбами убрать единицу у моего сына - что доказывает наличие пресловутого эффекта и заодно положительно говорит о втором мальчике.  Ну или родители постарались - что тоже хорошо. В общем, я решила заткнуться. Пускай единица остается ))
Короче, родительское собрание удалось )))
...Кстати, ребенок после удавшегося гекзаметра на литературе (надо все-таки сфотографировать и выложить), теперь чего-то кропает гекзаметром. В телефон записывает...
janelight: (Default)
Блин, вот если я что ненавижу в этой жизни - это тупость и несправедливость. В данном случае последнее. Ребенку поставили кол по латыни вчерась. Поскольку клыент просто хронически забывает то сделать, то принести домашку, я полагала, что данный кол - вполне обычное дело из той же серии. Поэтому произвела привычный втык на тему "выясни за что и исправь".
К моему глубочайшему изумлению, кол поставили за то, что...с него списал другой мальчик! Йолке - если бы мне ставили колы за каждое списывание с меня в школе, я бы школу не закончила!
С каких это пор страдает тот, с кого списали? Причем, по его словам, выходит, что училка именно так и сформулировала - что с моего сына списали, а не наоборот. То есть у нее нет никакой неопределенности в этом вопросе.
Причем еще и парень - именно тот, который вечно гадит моему. Уже были там, как я понимаю, объяснения с классной.
Есть сильное искушение наехать на латинянку. Единственно - с моим орлом никогда не знаешь, что ему реально сказали и сделали. В одном уверена - он не списывал, точно. 
janelight: (Default)
Все-таки всегда заметно, когда учителя хорошие. Даже по домашним заданиям. Вот у мелкого началась география - которую он не знает, к слову. Контурные карты помните? Вот и сегодня в полседьмого вечера (!!!) выяснилось, что нужно контурные карты купить. Вовремя вспомнил, чо. В понедельник задание давали-то.
Ну ладно, сгоняли и купили. Стадию воспитательного наезда опускаю. Дальше оказывается, что надо не банально что-то обвести, а...отметить на карте географические объекты из стихотворения Заходера "География всмятку" ))) На самом деле вполне содержательное задание - там объектов много, и материки, и океаны, и моря. Озеро Эри, Малую Азию и Эверест чадо, пыхтя, но нашло по атласу. Дальше какое-то бормотание, потом "Мама, а где Эстония?". Карта-то мира, напомню. Там эту Эстонию пойди найди ))) Правда, у Заходера вроде нету...Но оказалось, это он пытался степи Украины так локализовать )) Типа - вниз от Эстонии )))
Но учитель - молодец, я считаю )))
janelight: (Default)
На Фонтанке весь день обсуждают постановление о переходе на электронные дневники. Боже ж мой, до чего народ любит обсуждать то, чего не знает! Аргументы против (ну ясный пень, большинство против - потому что никто из их не пробовал) примерно такие:
1. Чиновники мудаки, опять придумали головную боль.
Ну, тут чиновники сами виноваты - настолько часто делают всякую хрень, что все изначально воспринимается в штыки.
2. Это будет двойная работа бедным учителям за те же деньги.
В варианте - у учителей нету компьютеров. Напоминаю - речь идет о школах города Питера. И я готова шляпу съесть, если найдется хоть одна школа, в которой нет так или иначе компьютерного класса. А если нету - так в такой и не введут. А по идее при полной отмене бумажых дневников отмирают и классные журналы - то есть учителям не нужно проставлять оценки и в бумажные дневники, и в журнал, и все это судорожно по ходу урока. Собственно, в ребенкиной школе примерно так оно все и работает. И замечательным образом работает уже не первый год - хотя наверняка сначала учителям приходилось учиться. А вместо страшных замечаний в дневник - сообщение прямо родителю. Я уже такое получила - честно говоря, лучше, чем красная запись в дневнике. По крайней мере, есть возможность дискуссии с учителем не в стиле моего дедушки в дневнике моей мамы: "Безобразничала (красными большими буквами и с кучей восклицательых знаков)". Ответ: "я ее наказал и предупредил". Вот и поговорили )))
3. Важный аргумент - а вы подумали о тех бедолагах, у которых нет компьютера, потому что зарплата маленькая!?
Честно? Я знаю как минимум троих, у которых зарплата ну никак не позволяла купить компьютер. И поди ж ты - купили. Причем в двух из трех - не для работы. То есть народ обзаводится компами только так. А для особо непродвинутых есть возможность (в нашем дневнике) ввести свой мобильник, и получать все смсками.

Это из бредовых аргументов. Есть разумные - похоже, продвигают наши чинуши конкретное ПО. То есть какой-то конкретный дневник, не тот, которым я пользуюсь. И он, судя по всему, требует каких-то личных данных при регистрации. Если это так, возможно это коррупция в чистом виде - при том, что 610я и 239 уже давно пользуются дневником, который никаких личных данных не хранит. Вот это проблема, да. Только ее обозначил ОДИН человек из всех комментаторов. Ну или два.

Остальные варьируются по степени бреда. Одна дама твердила мне, что это все чтобы денег содрать с родителей. Ну, с нас не берут, что я могу сказать ))) Так она не верит...
Но песня случилась через несколько часов дискуссии.
"я, честно говоря никакого удобства не вижу. Гораздо проще и человечнее открыть дневник и посмотреть. Увидеть заполненые ребёнком предметы на каждый день, увидеть хвостатую пятёрку или похожую на гадюку двойку, увидеть подпись класного рука...и наконец размашисто подписаться чернильной паркеровской ручкой..."
Мда...Когда я посмела возразить, мне высокомерно сообщили, что я не понимаю ничего. Человечности, видишь ли, не хватает. Розовых слюней им хватает, ага.
...Сидят взрослые тетки в инете целый день (одна, кстати, все пыталась меня поколением пепси обозвать, пришлось сказать возраст))) ) и обсуждают как нехорошо, ах, и нечеловечно выставлять оценки в компьютере...Я фигею...

Profile

janelight: (Default)
janelight

July 2012

S M T W T F S
123456 7
89 1011121314
15 16 1718192021
22232425262728
293031    

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 27th, 2017 08:54 am
Powered by Dreamwidth Studios