Хроники пикирующего бомбардировщика
Feb. 19th, 2012 06:48 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
janelightВот я когда в прошлую субботу в школу-то ходила, заодно латинянку встретила в учительской. Спрашиваю - скажите мне прямо, все ли в порядке. Она (смеясь): ну, получил кол сегодня, текст не принес. Правда, полкласса тоже не принесло. Я обтекаю со стула, поскольку накануне заставила предъявить содержимое собранного портфеля - учебник, конспект, тетрадь были. Текста в списке не было, поэтому проконтролировать было невозможно. Прошу учительницу сделать мне копию - ибо судьба выданного листочка неизвестна. Тут в учительскую вваливается чадо и радостно сообщает педагогу: представляете, а я текст нашел! Где? А в портфеле!! Педагог, в свою очередь, начинает обтекать со стула и ржать...
Итак, суббота - кол за отсутствие текста.
Ну ладно. Текст в наличии в 2х экземплярах, казалось бы, проблема исчерпана. А вот фиг! В понедельник ребенок готовится по списку ко вторнику, в списке латыни нет.
Вторник.
Во вторник приходит смска с колом по латыни. За что? Ну ясное дело, за текст! Тот же самый! Потому что латынь-таки была, и надо было текст переводить с листа. Все бы нчего - но он же не готовился, а в тексте были незнакомые слова...
Среда. Входим в пике.
...В среду обстановка накалилась до предела, поскольку приплыла целая коллекция единиц и двоек, в том числе 2(!!) кола по латыни. Напомню - САМА латынь у детя идет на ура. Биясь головой об стену, я спросила "ЗА ЧТО?!". Не получив внятного ответа (а точнее, получив идиотский ответ "Не знаю"), залезла в электронный дневник и узрела комментарий учительницы - нет учебника и домашнего задания. Ну и текста (да-да, того самого! пропади он пропадом!) тоже, а как же ж. Выяснилось, что учебник, судя по всему, утерян в субботу, во время пребывания на мат.кружке в 30ке (то есть в другой школе). Почему ты молчал, чучело? - вопрошаю я. И как ты себе представлял дальнейшую жизнь без учебника - потому что во вторник понял, что учебника нет, пошел в среду на урок, огреб, но в четверг-то тоже латынь!
Короче, оторавшись, начинаю действовать. Есть у меня недостаток - бурно реагировать на проблему, но зато потом я начинаю с ней что-то ДЕЛАТЬ (в отличие от отпрыска). Звоню учительнице, объясняю ситуацию. Слава богу, можно купить еще один учебник (школа, как я понимаю, как-то управляет их изданием - латынь небось только у нас и преподают). 60 рублей - и всех делов.
Четверг. Попытка выправить машину. Экипаж, тем не менее, склонен к суициду.
Ладно, выдала деньги, на следующий день купил. Но в четверг же приходит ЕЩЕ один кол. Безнадежно спрашиваю "за что", деть клянется, что не знает, и это точно не за контрольную, потому что он ее писал, и написал не на единицу. Послан выяснять, за что.
Пятница. С кряхтением, но полет продолжен.
В пятницу возвращается со сведениями - оказывается, злополучный текст надо было выучить наизусть и сдать учительнице. Где текст? А черт его знает. И копию тоже - черт. Раскопки в районе стола, впрочем, выявили один экземпляр. Там, между прочим, всего-то два четверостишия, которые чадо выучивает за 5 минут.
Суббота. Полет нормальный. Пока...
...Утром в субботу уходит в школу. Текст, говорю, взял? Не, отвечает, я же выучил, мне не надо. Представив себе перспективу пятого кола за один и тот же клочок бумаги, силой запихала его в портфель. Сдал, поставили пятерку.
...И это всего ОДНО задание по ОДНОМУ предмету...Я вообще доживу до института?!
....Кстати, многие учителя вечером в воскресенье отметки в электронный дневник выставляют...Еще не вечер (с)
Итак, суббота - кол за отсутствие текста.
Ну ладно. Текст в наличии в 2х экземплярах, казалось бы, проблема исчерпана. А вот фиг! В понедельник ребенок готовится по списку ко вторнику, в списке латыни нет.
Вторник.
Во вторник приходит смска с колом по латыни. За что? Ну ясное дело, за текст! Тот же самый! Потому что латынь-таки была, и надо было текст переводить с листа. Все бы нчего - но он же не готовился, а в тексте были незнакомые слова...
Среда. Входим в пике.
...В среду обстановка накалилась до предела, поскольку приплыла целая коллекция единиц и двоек, в том числе 2(!!) кола по латыни. Напомню - САМА латынь у детя идет на ура. Биясь головой об стену, я спросила "ЗА ЧТО?!". Не получив внятного ответа (а точнее, получив идиотский ответ "Не знаю"), залезла в электронный дневник и узрела комментарий учительницы - нет учебника и домашнего задания. Ну и текста (да-да, того самого! пропади он пропадом!) тоже, а как же ж. Выяснилось, что учебник, судя по всему, утерян в субботу, во время пребывания на мат.кружке в 30ке (то есть в другой школе). Почему ты молчал, чучело? - вопрошаю я. И как ты себе представлял дальнейшую жизнь без учебника - потому что во вторник понял, что учебника нет, пошел в среду на урок, огреб, но в четверг-то тоже латынь!
Короче, оторавшись, начинаю действовать. Есть у меня недостаток - бурно реагировать на проблему, но зато потом я начинаю с ней что-то ДЕЛАТЬ (в отличие от отпрыска). Звоню учительнице, объясняю ситуацию. Слава богу, можно купить еще один учебник (школа, как я понимаю, как-то управляет их изданием - латынь небось только у нас и преподают). 60 рублей - и всех делов.
Четверг. Попытка выправить машину. Экипаж, тем не менее, склонен к суициду.
Ладно, выдала деньги, на следующий день купил. Но в четверг же приходит ЕЩЕ один кол. Безнадежно спрашиваю "за что", деть клянется, что не знает, и это точно не за контрольную, потому что он ее писал, и написал не на единицу. Послан выяснять, за что.
Пятница. С кряхтением, но полет продолжен.
В пятницу возвращается со сведениями - оказывается, злополучный текст надо было выучить наизусть и сдать учительнице. Где текст? А черт его знает. И копию тоже - черт. Раскопки в районе стола, впрочем, выявили один экземпляр. Там, между прочим, всего-то два четверостишия, которые чадо выучивает за 5 минут.
Суббота. Полет нормальный. Пока...
...Утром в субботу уходит в школу. Текст, говорю, взял? Не, отвечает, я же выучил, мне не надо. Представив себе перспективу пятого кола за один и тот же клочок бумаги, силой запихала его в портфель. Сдал, поставили пятерку.
...И это всего ОДНО задание по ОДНОМУ предмету...Я вообще доживу до института?!
....Кстати, многие учителя вечером в воскресенье отметки в электронный дневник выставляют...Еще не вечер (с)
